Słuchaj lepiej

Słuchaj lepiej. Nie wystarczy dobrze mówić, przekazywać informacje czy dzielić się poglądami i odczuciami. Równie ważne, a może nawet ważniejsze okazuje się słuchanie. Zwykle tą umiejętność utrzymujemy na poziomie jednej czwartej naszych możliwości. Słuchamy niechlujnie, leniwie, co odbija się na naszym zyciu osobistym i zawodowym. Zanim powiemy sobie jak poprawić nasze słuchanie, jak być dobrym słuchaczem, trzeba uświadomić sobie po co kształcić w sobie taką postawę. Czytaj dalej Słuchaj lepiej

Uśmiech w mass mediach

W środkach społecznego przekazu często możemy spotkać się z humorem i satyrą. Wszak mass media mają służyć przede wszystkim rozrywce, choć nie zawsze czynią to na dobrym poziomie. Ale medialne poczucie humoru to nie jedynie określona grupa gatunków komediowych i prześmiewczych. To również zjawisko, które dotyczy wielu innych programów informacyjnych i publicystycznych, określone przez jednego z teoretyków amerykańskich jako media uśmiechające się lub infotainment. Czytaj dalej Uśmiech w mass mediach

Zaliczenia w 2. semestrze roku akademickiego 2017/2018

Zaliczenia w 2. semestrze roku akademickiego 2017/2018 w maju i czerwcu br. Tradycyjnie będą miały formy prezentacji zespołowych. Studenci samodzielnie zapisują się na terminy w podanych niżej plikach Google Doc. Mamy pięć terminów 10, 17 i 24 maja oraz 7 i 14 czerwca br. Do tego jeszcze trzy zaplanowane spotkania wykładowe 12, 19 i 26 kwietnia br., na które serdecznie zapraszam. Czytaj dalej Zaliczenia w 2. semestrze roku akademickiego 2017/2018

Jak napisać recenzję?

Jak napisać recenzję? Wiele młodych ludzi i to nie tylko studentów dziennikarstwa pierwszych lat nauki zadaje sobie i swoim wykładowcom podobne pytania. Ponad połowa z nich deklaruje zainteresowanie wydarzeniami kulturalnymi. Nic dziwnego, że chcą o nich pisać. Nie prędko jednak zostaną krytykami filmowymi czy teatralnymi. Zanim dotrą na wymarzone zawodowe szczyty, czeka ich nauka pisania recenzji – podstawowego gatunku każdej krytyki kulturalnej. Warsztaty recenzentów to z pewnością udany pomysł na szkolną edukację medialną. Czytaj dalej Jak napisać recenzję?

Jan Paweł II o edukacji medialnej

Media, dziennikarstwo, edukacja medialna w rodzinie – to również tematy, które podejmował Jan Paweł II. Szczególnie w dorocznych Orędziach na Światowy Dzień Środków Społecznego Przekazu, przemówieniach do przedstawicieli świata mediów, ale także we fragmentach encyklik, adhortacji i listów. Jednym z ostatnich Jego dokumentów był opublikowany w lutym 2005 r. list apostolski Szybki rozwój poświęcony nowym technologiom medialnym. Czytaj dalej Jan Paweł II o edukacji medialnej

Edukacja przyrodnicza i media

Edukacja przyrodnicza i media. Programy przyrodnicze są obecne w telewizji niemal od początków jej istnienia. Nieśmiałe cykle audycji opisujące codzienne życie owadów czy słoni, emitowane co jakiś czas w ramach audiowizualnych bloków edukacyjnych, w końcu urosły do rangi osobnych kanałów tematycznych w rodzaju National Geographic. Wychowawcza wartość takich programów jest ogromna i z pewnością czyni atrakcyjnym naukę przyrody w szkole. Czytaj dalej Edukacja przyrodnicza i media

Medialna matematyka

Matematyka. Nie wszystkie szkolne przedmioty dobrze łączą z zajęciami medialnymi. Jeśli chodzi o ten przedmiot, jest to wyjątkowo trudne. Co innego programy komputerowe wspomagające nauczanie tabliczki mnożenia czy poznawanie przebiegu zmienności funkcji. Można spotkać nieco naciągane medialne zadania matematyczne, w których pod pojęciem komunikacji rozumie się – o dziwo – podróże PKS-em czy też wysyłanie kartek pocztowych. Czytaj dalej Medialna matematyka