Archiwum kategorii: Edukacja medialna pedagogika

Edukacja medialna pedagogika to cykl felietonów, porad i informacji dotyczących edukacji medialnej rozumianej przede wszystkim jako kształcenie kompetencji medialnych. Wpisy dotyczą również takich zagadnień jak edukacja przez media i dydaktyka mediów. Szczególnie są to posty o edukacji medialnej w Polsce, o problemie wychowania do mediów w rodzinie, o edukacji medialnej w szkole, zadaniach organizacji pozarządowych i instytucji kultury w edukacji medialnej.

Inspiracja cyklu

Pierwszy cykl felietonów pod nazwą Media i edukacja był przygotowywany dla „Gazety Szkolnej” w l. 2004-2006 (ok. 70 artykułów). Potem była to seria postów na presscafe.eu w okresie 2007-2016. Po awarii technicznej serwisu w 2016 r. utraciłem większość wpisów, a strona funkcjonowała w 2017 r. jako strona autorska. Obecnie – w 2018 r. – strona ponownie jest blogiem.

Fake news po polsku

Fake news po polsku. To fałszywe informacje, w różnym stopniu dalekie od prawdy. Wyolbrzymienia, przesady, nieścisłości aż po celowe wprowadzenie kogoś błąd. Przeciwne etyce dziennikarskiej, ale stosowane nagminnie i obecne w mediach o różnych odcieniach ideologicznych. Lubione przez polityków. Powstał właśnie projekt uświadamiający problem fake newsów w Polsce. Czytaj dalej Fake news po polsku

Dziennikarstwo czy warto

Dziennikarstwo czy warto. Przecież bardzo niewielu studentów dziennikarstwa podejmuje pracę w zawodzie. Z moich obserwacji to ok. 5 – 10 osób z ok. 60 studiujących na roku. Czy warto studiować dziennikarstwo, jeśli już od początku nie chce być się dziennikarzem? Co innego można robić po tych studiach? Jak pomóc swojemu dziecku, uczniowi, kiedy deklaruje chęć podjęcia nauki na powyższym kierunku? Czytaj dalej Dziennikarstwo czy warto

Mózg a religia

Mózg a religia. Neuroteologia stawia odważne i prowokacyjne pytanie: czy Bóg stworzył mózg człowieka, a może nasz mózg tworzy Boga? A jeśli Bóg to projekcja naszego umysłu, jedna z tajemniczych funkcji naszego mózgu, miejsce w którym mieszka freudowska podświadomość czy też jungowskie archetypy. Niektórzy neuroteolodzy zmierzają do udowodnienia hipotezy o naturalnym charakterze i pochodzeniu wszelkich religii.  Czytaj dalej Mózg a religia