Jan Gutenberg Co wynalazł?

Jan Gutenberg Co wynalazł? Co by powiedział na swój wynalazek dzisiaj? Od dobrych kilkunastu lat straszy się kryzysem czytelnictwa. Książki drożeją, w bibliotekach brakuje pieniędzy na nowości, a do tego ludzie nie chcą czytać. Wtórny analfabetyzm staje się poważnym problemem kultury. Niektórzy obwiniają za to media audiowizualne, do których odbioru – jak wiemy – piśmienność potrzebna nie jest. Czy książka drukowana przetrwa próbę czasu? A może czas by zajęła zaszczytne miejsce w muzeum, obok glinianych, sumeryjskich tabliczek i egipskich papirusów? Czytaj dalej Jan Gutenberg Co wynalazł?

Prasówka Jak napisać?

Prasówka Jak napisać? Ale po co właściwie kupować dzienniki? Przecież bezpłatne radio, telewizja i Internet dostarczają tylu świeżych informacji o świecie ubarwionych obrazowym przekazem lub dźwiękiem. Wydawcy prasowi wiedzą, że z RTV i social media już się nie wygra. Ciągle wierzą w niezanikającą zdolność czytania, choć w przekazach starają się naśladować media audiowizualne. Czytaj dalej Prasówka Jak napisać?

Telefon, rozmowy telefoniczne – czy trzeba się ich uczyć?

Telefon jest jednym ze środków przekazu. Co prawda nie zaliczamy go do grona mass mediów jak radio czy telewizję, jednak podobnie jak one również stanowi przedmiot edukacji medialnej. Komórki, sms-y i stare dobre stacjonarne aparaty – świat telefonii domaga się sztuki savoir vivru, a nawet – jak przekonuje Umberto Eco – może być również okazją do snucia filozoficznych refleksji. Czytaj dalej Telefon, rozmowy telefoniczne – czy trzeba się ich uczyć?

Słuchaj lepiej

Słuchaj lepiej. Nie wystarczy dobrze mówić, przekazywać informacje czy dzielić się poglądami i odczuciami. Równie ważne, a może nawet ważniejsze okazuje się słuchanie. Zwykle tą umiejętność utrzymujemy na poziomie jednej czwartej naszych możliwości. Słuchamy niechlujnie, leniwie, co odbija się na naszym zyciu osobistym i zawodowym. Zanim powiemy sobie jak poprawić nasze słuchanie, jak być dobrym słuchaczem, trzeba uświadomić sobie po co kształcić w sobie taką postawę. Czytaj dalej Słuchaj lepiej

Uśmiech w mass mediach

W środkach społecznego przekazu często możemy spotkać się z humorem i satyrą. Wszak mass media mają służyć przede wszystkim rozrywce, choć nie zawsze czynią to na dobrym poziomie. Ale medialne poczucie humoru to nie jedynie określona grupa gatunków komediowych i prześmiewczych. To również zjawisko, które dotyczy wielu innych programów informacyjnych i publicystycznych, określone przez jednego z teoretyków amerykańskich jako media uśmiechające się lub infotainment. Czytaj dalej Uśmiech w mass mediach

Jak napisać recenzję?

Jak napisać recenzję? Wiele młodych ludzi i to nie tylko studentów dziennikarstwa pierwszych lat nauki zadaje sobie i swoim wykładowcom podobne pytania. Ponad połowa z nich deklaruje zainteresowanie wydarzeniami kulturalnymi. Nic dziwnego, że chcą o nich pisać. Nie prędko jednak zostaną krytykami filmowymi czy teatralnymi. Zanim dotrą na wymarzone zawodowe szczyty, czeka ich nauka pisania recenzji – podstawowego gatunku każdej krytyki kulturalnej. Warsztaty recenzentów to z pewnością udany pomysł na szkolną edukację medialną. Czytaj dalej Jak napisać recenzję?

Edukacja medialna, pedagogika, edukacja medialna definicja, edukacja medialna program, edukacja medialna pedagogika, edukacja medialna scenariusze zajęć, edukacja medialna w przedszkolu, Piotr Drzewiecki